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DOC 可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除 小学英语教师教学心得体会 一、勇创双语教学特色,营造英语氛围。 1.在教学过程中尽可能少地说汉语,而是以英语为主 体,利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理 解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话,通过直 接的语言交流来帮助学生建立语感。通过这种方式组织教 学,集锦是什么意思能增加学生的语言实践机会,营造语言氛围,培养学生 直接用英语思维、表达的习惯。 2.英语作为一种语言,其教学应该融入一定的情境之 中。可通过课堂表演来创造一定的语言环境,给孩子营造一 方自由发展、自由发挥的天地;并且可为学生提供自主学习 和交流的机会,给每位学生自我表现和自我发展的时间和空 间。 3.鼓励学生通过参与体验、实践、合作、探索等方式, 发展听、说、读、写的综合能力和整体素质。要求学生在学 校见到老师、同学,用英语打招呼;在英语课堂,尽可能用 英语进行交流;在课外,也要鼓励孩子们尽可能使用英语。 把英语教学融入日常生活中的各个环节,让学习成为生活的 一部分,让生活成为学习的延续。 4.反馈信息、即时巩固。英语的听、说训练一定要做 到反馈及时。在教学中,学生对刚学的内容记忆犹新,印象 爱心---用心---恒心 DOC 可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除 深刻,但若不及时巩固,不仅会很快遗忘,而且会使学生在 听、说中的错误与偏差得不到及时纠正,以至形成错误的思 维定势和语言习惯。 二、 关注学生情感,创造宽松、民主、和谐的教学氛 围。 1.尊重每个学生,鼓励他们积极尝试,及时发现他们 的进步并给予相应的表扬,保护他们的自尊心和积极性。 2.创设各种合作学习活动,促进学生互相学习、互相 帮助、体验成功、合作发展。 3.关注后进生和性格内向的学生,小学英语教师教学心得体会尽可能为他们提供 正确表现自我的机会,让每一次小小的突破成为他们进步的 基石。 4.建立融洽的师生关系,经常和学生一起交流和探索, 了解学生所想所需,做到教学相长。小学英语教学反思怎么写 三、加强学习方法指导,帮助学生学会学习。 1.积极创造条件,让每个学生都参与到学习活动中来。 2.结合语言情境,让学生通过实践和运用来深化学习。自我反思怎么写; 3.进行自我评价,根据各自的不同状况进行查漏补缺。 四、实行激励评价,使学生树立学习英语的信心。 1.注重教师的客观性评价,对学生学习过程中的点滴 进步给予及时的肯定和激励。 2.重视学生的主观性评价,让学生通过分析,通过比 爱心---用心---恒心 DOC 可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除 较,认识自己的优势和不足,明确努力的方向。 小学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练,小学英语单元教学反思帮 助学生学会如何正确使用英语,并具备一定的英语口头表达 能力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中,听、说训练 尤为重要,训练的途径也是多样化的。儿童学习外语的方式、 内容与成年人应该有所不同。他们喜欢玩,喜欢唱歌、画画,小学三年级英语上册人教版 喜欢表演和游戏;他们喜欢动手操作,喜欢探究和想象。所 以,英语教学必须根据学生的年龄阶段和性格特征,因材施 教,因人施教;并且在教学过程中要联系实际,不断探索、 不断实践、不断反思,这样才能在教育教学中不断进步和完 善。 一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对 英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中, 使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。课 堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学 生进行广泛的语言实践活动,苏教版四年级下册科学《苹果为什么,英语课教学反思通过多种手段激发学生实践的 热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为 参与实践的动力,为语言实践活动提供源源不断的动力。 一、创设英语的教学情境 情境教学是有意识的心理活动和无意识的心理活动的 统一,在认知方面有启迪学生的可暗示性,从而使学生有意 识的和无意识的接受教育输入。语言能力的获得不是靠教师 爱心---用心---恒心 DOC 可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除 教出来的,获得用外语交际的能力的决定因素是学习者自 己,教师不可能把能力教给学生,是学生自己在教师的引导 帮助下一点一滴的积累起来。 语言学习最好的方式是在具体的教学情境之中,让学生 感知语言,并在感知的过程中自己领会到语言的真谛。尤其 对小学低年级的学生而言,教师若能在具体的情境中进行教 学,学生自然而然就理解了语言的本质,无需教师过多的解 释。在小学英语教学中,创设情境让学生感知语言,意思小学英语教学反思怎么写让学生 走入情境、理解情境、表演情境以此突破语言观,学生在真 实的情境中更容易进入角色,课堂气氛也非常活跃。 二、重视“以生为本” 过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视 为教育对象,忽视学生的主体地位;把学生的头脑看作是可 以填充知识的容器,忽视教学特点,无视学生的主观能动性。 教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体,其内部蕴藏 着主体发展的机制,认识到教学的目的在于开发学生的潜 力,驱动其主体的发展机制,英语课教学反思集锦是什么使之成长、成熟。在教育过程 中,以学生为中心,充分发挥学生的主体性已成为广大教师 所热衷的教学方法。外语教学中的重点不再应该是 “我们 该教些什么”,而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条 件”。英语自我介绍面试模板,新课程标准强调的是学生能干什么,因此,我们在教 学过程中应充分体现学生的主动性和创造性,增强学生使用 爱心---用心---恒心 DOC 可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除 英语的能力。 三、采用任务型教学模式 任务型课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一 个或多个具体的活动任务当中,使学生在使用英语完成任务 的同时,英语课教学反思集锦是什么意思小学英语教学反思怎么写!在不知不觉中学会英语,更主要的是培养学生在完 成任务的过程中提高运用英语的能力。任务型课堂教学模 式,有利于帮助学生树立自信心,养成良好的学习英语习惯, 形成有效