婴幼儿英语启蒙教育幼儿英语启蒙教育的教学方

  幼儿英语启蒙教育的教学方法(一)_少儿英语_幼儿教育_教育专区。幼儿英语启蒙教育的教学方法(一) 幼儿时期是孩子学习语言最关键的时期,也是学习语言的最佳时 期,因此,必须好好把握这个关键时期,为孩子将来的全面发展奠定 基础。 一、幼儿英语启蒙教育的可行性及重要性

  幼儿英语启蒙教育的教学方法(一) 幼儿时期是孩子学习语言最关键的时期,也是学习语言的最佳时 期,因此,必须好好把握这个关键时期,为孩子将来的全面发展奠定 基础。 一、幼儿英语启蒙教育的可行性及重要性 许多家长对学龄前幼儿英语启蒙教育有争议。幼儿期开始学习英 语有没有可行性呢? 科学家在脑科学方面的研究告诉我们:幼儿时期是孩子学习语言 最关键的时期,也是学习语言的最佳时期。这是因为幼儿脑内的“布 罗斯卡区”(即负责学习语言的部位)在语音辨别和模仿等方面非常灵 敏,为幼儿早期学习第二语言提供了基础,使幼儿拥有学习英语的潜 力。而随着年龄的增长,“布罗斯卡区”的灵敏性将直线下降,这也 就是导致成人学习英语的速度远远低于幼儿的原因。其次,幼儿的语 言模仿能力强,受母语影响极小,更容易形成正确的英语表达方式。 再次,经过调查发现:绝大多数英语成绩差的学生都是因为启蒙英语 的失败造成的。这些学生普遍反映:启蒙英语开始的时间太迟了,大 多数是初中才开始,白白浪费很多宝贵的时间。年龄大了,容易受母 语的影响,对另外一种语言的发展很不利。刚开始学习时,老师就没 有激发学生的学习兴趣,导致学生讨厌学英语。这也是归属于启蒙英 语教育的失败。良好的启蒙老师能够充分激发学生学习英语的兴趣及 探知欲望。而目前,启蒙英语教材和启蒙英语教法单一,呆板。 启蒙英语教育方法不能依靠传统的教学模式,而且要充分利用现 代教育模式,创设良好的英语学习情景,让孩子快乐学习,快乐成长。 二、幼儿启蒙英语教育的对策 1.加强英语启蒙教师专业素质的培养。作为一名优秀的英语启 蒙教师,必须具备以下条件: (1)能用英语组织课堂教学,语音语调流利动听; (2)具备一定的音乐基础和舞蹈基础,能教唱英文歌曲和跳简单的 舞蹈; (3)能结合教学内容和学生生活实际编改和组织有趣的游戏; (4)能以不同的课堂活动形式、用通俗易懂的方法教授知识,适时 教授学习方法: (5)文化素养:对英美国家的文化背景知识有基本了解,并能在教 学中适时讲解并介绍西方文化; (6)上课以学生为中心,学生能参与做游戏,表演,唱歌; (7)表扬和批评要恰当,儿童学英语软件免费家庭作业量要适当,提问问题面要广,考 核方式多样化。 2.认真选择教材。英语启蒙,选对教材很重要。面对琳琅满目 的英语启蒙教学读物,家长也不知道该选哪一种。优秀的教材不仅有 印刷精美的文字和图片,而且是人类多年教育实践经验的结晶,是最 新教育学、心理学研究成果的具体体现。还是一座知识宝藏。同时, 要根据孩子本身的特点,选择难度相当的教材。最好是选择能与小学 英语接轨的教材,那样能收到事半功倍的效果。湖北一心文化的《开 心英语》《牛津快乐英语》结合一线教师的教学经验和幼教专家的最 新理念,专为 3~6 岁幼儿编写,以小动物为主人翁,选取生活中常用 的英语句型和单词,简短易读 ,难度相当,与小学教材一脉相承, 图片精美,帮助幼儿轻松学英语。